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    2015年教師職稱評審的通知

    2015年07月30日 16:49:50 訪問量:2594

     

    咸陽彩虹學校關于2015教師職稱評審的通知

    秦都區2015年職稱評審工作已經開始,現將有關事宜通知如下:

    一、評審范圍

    彩虹學校在職在崗教師(含原彩虹學校在編人員、調入74人、三中、天王、二廠等校分流人員、秦都區其他學校支教滿3年人員)。2015年達到退休年齡的人員不列入評審范圍。

    在咸陽市人才交流中心人事代理的人員,按文件要求直接到校辦登記,人才中心通知講課及評審。

    評價標準中涉及的時間及所有材料時間統一計算至2015年6月30日。

    從小學調入中學任教的教師(必須具有中學教師資格證書),任職時間可合并計算,晉升高一級職稱時,需在中學任教滿2年以上方可申報(依據陜職改辦字[2013]153號)。

    二、評審條件

    2015年度中小學、幼兒園教師晉升專業技術職稱的標準條件,按照《陜西省中小學教師水平評價標準條件》執行。

    三、評審程序及時間安排

    教師報名(7月)——提交原件材料(8月)——學校職稱評審委員會初審——學校職稱評審委員會依據咸陽彩虹學校教師職務評審實施細則和量化計分辦法打分排隊——公示——根據區上統一下達的評審指標按1:1比例上報參加高級、一級職稱教育教學能力測試人員名單——參加咸陽市中小學教師教育教學能力測試(初步定于8月下旬,具體時間安排另行通知)——根據文件規定向縣區提交材料——縣區審核(10月)——市級評審(12月)——市教育局網站公示——省、市職改辦審批。

    四、其他有關政策要求

    1、持統招學歷參評的,教師資格證專業與申報專業一致;持后取的大?;虮究茖W歷參評的,學歷專業與所申報專業一致。

    2、申報高級教師職務的,由所在學校和培養指導的2名二級教師,分別出具證明、培養結果、培養人在培養期間所取得的榮譽證書等材料,由校長簽字、加蓋學校公章確認。

    3、申報一級教師、高級教師任職資格需參加國家計算機應用能力2個模塊的考試。

    符合下列條件之一的,可申請計算機免試:(1)全日制碩士研究生以上學歷初次認定專業技術職務者;(2)取得計算機科學與技術專業大學??埔陨蠂医y招全日制院校畢業證書者;(3)山區縣和鄉鎮學校申報高級教師職務的人員;(4)年滿45周歲以上(含45周歲)。符合免試條件人員必須填寫《計算機應用能力考試免考審批表》并附身份證或相關證件的復印件。

    4、完全中學教師參加職稱評審須在評審表封面單位后注明“完全中學(初中)”或“完全中學(高中)”;在完全中學任教的教師,在什么學段任教就按照相應的學科、學段參加職評;在初中和高中學段循環任教的教師和在高中學段任教的教師,如果以初中教師身份參評,若通過評審,其任職資格證應注明“初中教師”,此類教師不得在高中學段任教。

    5、教科研課題支撐材料,必須有教科研機構出具的立項通知書和結題證書,以及課題研究實施方案和結題報告等過程性資料。校本研修支撐材料,必須提交個人2014年校本研修計劃、校本研修工作總結、校本研修過程性資料和校本研修成果。公開發表的專業論文可作為校本研修成果,僅是校本研修支撐材料之一,不能代替校本研修所有的材料。

    6、中小學校長申報教師職務任職資格,帶課必須夠規定節次,且參加過省市舉辦的校長任職資格培訓和提高培訓,并持有相應的培訓合格證書,教師申報職務任職資格,必須持有教師資格證書和繼續教育證書。

    7、任期內參加過一年以上支教工作或交流輪崗的教師,申報高一級教師職務時,須出示教育行政部門證明材料,在同等條件下優先考慮。

    8、小學、幼兒園段高級教師按照轄區小學、幼兒園教師數量的2%控制總量,申報必須在限額數量內,分五年逐步實施(依據咸辦字〔2007〕85號)。

    9、有下列情況之一者,不能申報參評:

    (1)拒絕承擔教學、教育科研任務、班主任工作;或不能履行現崗位職責,嚴重失職的。

    (2)弄虛作假、虛報工作業績,剽竊他人成果的。

    (3)受黨紀、政紀處分和刑事處罰的。

    凡符合申報條件的教職員工請于8月3——4日根據咸陽彩虹學校教師職務評審實施細則和量化計分辦法》的打分項個人參評材料交到校辦,參加秦都區2015年中小學教師專業技術職務任職資格評審。

    注:今年職評是講課人員是根據區上下達的指標數推薦,不能增補。希望大家對照省市文件,認真準備,因個人原因(教育教學教學能力測試答辯不通過、課題及校本研修資料不齊、年度考核不達標等原因)浪費指標的,暫停一次,即下一次不得繼續申報。

        附1: 《陜西省中小學教師水平評價標準條件(試行)》

      附2: 咸陽彩虹學校教師職務評審實施細則和量化計分辦法

    附3:  學校打分材料目錄

    附4:咸陽市關于2015年中小學教師職稱任職資格評審工作有關事項的通知

                    

     

                          咸陽彩虹學校職稱評審委員會

                          2015年7月30日

     

     

     

    附1:   陜西省中小學教師水平評價標準條件(試行)

    第一條  基本條件

    一、擁護中國共產黨的領導,胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹落實黨和國家的教育方針政策,忠誠于人民的教育事業。

    二、遵守《中小學教師職業道德規范》,具有高尚的師德修養和良好的職業道德,愛崗敬業,關愛學生,為人師表,教書育人。

    三、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力,在教育教學一線任職,切實履行崗位職責和義務。

    四、申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次,其中申報正高級教師須有2次以上為優秀等次,申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。

    五、教師繼續教育培訓年均不少于72學時(其中少先隊輔導員年均少先隊專業培訓不少于24學時)。

    六、身心健康。

    第二條   業務條件

    一、三級教師

    (一)基本掌握教育原則和方法,能夠正確教育和引導學生;

    (二)具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業知識和教材教法,能夠較好完成所教學科的教學工作;

    (三)具有大學??飘厴I學歷,在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿,并考核合格;或者具有中等師范學校畢業學歷,在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年,并考核合格。

    二、二級教師

    (一)比較熟練地掌握教育原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,或者參與組織學生社團活動,教育效果好;

    (二)熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的課程標準(教學大綱)、教材,正確傳授知識、培養技能,教學效果好;

    (三)掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐;

    (四)具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習1年期滿并考核合格;或者具備大學??飘厴I學歷,在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格;或者具備中等師范學校畢業學歷,在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格;

    (五)任教以來年均完成教學工作量300課時以上(幼兒教師獨立承擔過教育教學任務),每學年均能承擔校內公開教學或活動。

    三、一級教師

    (一)具有較強的教育學生的能力,能根據所教學段學生的思想實際和年齡特征,進行思想道德教育。

    (二)比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識,獨立掌握所教學科的課程標準(教學大綱)、教材、教學原則和教學方法,教學經驗比較豐富,專業知識技能較強,能結合教學開展課外實踐活動,教學效果好;

    (三)具有一定的教育教學研究能力,并承擔一定的教學研究任務,在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;

    (四)具備博士學位;或者具備碩士學位,在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位、大學本科畢業學歷,并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學??飘厴I學歷,并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷,在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上;

    (五)取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證,符合免試條件除外;

    (六)在鄉鎮以下學校、教學點任教,或具有1年以上農村學校支教經歷的教師,同等條件下,可以優先評審;

    (七)申報一級教師職稱(職務)者除具備以上條件外,不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校,還應分別具備下列條件:

    1、高級中學(職業中學):

    具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上(職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能,獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務,實訓指導課不少于120學時)。治學態度嚴謹,教育教學效果顯著,在學生思想政治教育工作方面成績顯著,具有較強的管理能力,有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動;在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好;參與完成1項縣(區)級以上教科研課題或完成1項校本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。

    2、初級中學:

    具有大學??埔陨袭厴I學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上(農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上)。治學態度嚴謹,教育教學效果顯著,在學生思想政治教育工作方面成績顯著,具有較強的管理能力,有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動;在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好;參與完成1項縣(區)級以上教科研課題或完成1項校本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。

    3、小學:

    具有中等師范學校以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上(農村小學年均完成教學工作量360學時以上)。治學態度嚴謹,教育教學效果顯著,在學生思想政治教育工作方面經驗豐富,有突出專長,有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動;參與完成1項縣(區)級以上教科研課題或完成1項校本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。

    4、幼兒園:

    具有中等師范學校以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態度嚴謹,教育教學效果顯著,在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富,有突出專長,有一定的班主任工作經歷;參與完成1項縣(區)級以上教科研課題或完成1項園本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。

    5、教學研究機構和教師進修學校:

    教學研究機構:具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的縣(區)級以上教科研課題不少于1項;在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少于2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少于40天;執教示范課或舉辦學術講座不少于2次。單位評議優秀率須達到80%以上。

    教師進修學校:具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上,能夠出色完成教學任務;主持完成縣(區)級以上教科研課題不少于1項;在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少于2篇。每年承擔校級以上的示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優秀率須達到80%以上。

    四、高級教師

    (一)根據所教學段學生的思想實際和年齡特征,能有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務,教書育人成果比較突出;

    (二)對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富,業績顯著,形成一定的特色;

    (三)具有指導與開展教育教學研究的能力,在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果,在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績;

    (四)能發揮教育教學帶頭人的作用,在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用,取得了明顯成效;

    (五)具備博士學位,并在一級教師崗位任教2年以上;或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷,并在一級教師崗位任教5年以上;或者具有大學??飘厴I學歷,并在幼兒園、小學、初中累計從事教育教學工作20年,在一級教師崗位任教5年以上;

    (六)在鄉鎮以下學校、教學點任教,或具有1年以上農村學校支教經歷的教師,同等條件下,可以優先評審;

    (七)取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證,符合免試條件除外;

    (八)申報高級教師職稱(職務)除具備以上條件外,不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校,還應分別具備下列條件:

    1、高級中學(職業中學):

    具有大學本科以上畢業學歷。高級中學及職業中學教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上(職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能,獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務,實訓指導課不少于120學時);治學態度嚴謹,教育教學效果顯著,在學生思想政治教育工作方面成績顯著,具有較強的管理能力,有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動;參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,能承擔縣(區)級以上的示范觀摩教學,或者在縣(區)級以上會議上進行經驗交流,或者教育教學工作獲得縣(區)級政府獎勵;培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。

    2、初級中學:

    具有大學??埔陨袭厴I學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上(農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上);治學態度嚴謹,教育教學效果顯著,在學生思想政治教育工作方面成績顯著,具有較強的管理能力,有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動;參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,能承擔縣(區)級以上的示范觀摩教學,或者在縣(區)級以上會議上進行經驗交流,或者教育教學工作獲得縣(區)級政府獎勵;培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。

    3、小學:

    具有大學??埔陨袭厴I學歷。任現職以來年均完成教學工作量在480學時以上(農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上);治學態度嚴謹,教育教學效果顯著,在學生思想政治教育工作方面經驗豐富,有突出專長,有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動;參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,能承擔縣(區)級以上的示范觀摩教學或活動,或者在縣(區)級以上會議上進行經驗交流,或者教育教學工作獲得縣(區)級政府獎勵;培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。

    4、幼兒園:

    具有大學??埔陨袭厴I學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作;工作態度嚴謹,教育教學效果顯著,在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富,有突出專長,有一定的班主任工作經歷;參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務,并有完整的總結報告;教育教學方法靈活多樣,能承擔縣(區)級以上的示范觀摩教學,或者在縣(區)級以上會議上進行經驗交流,或者教育教學工作獲得縣(區)級政府獎勵;培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。

    5、教學研究機構和教師進修學校:

    教學研究機構:具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的市級以上教科研課題不少于1項;在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少于3篇;培養和指導二級、三級教師不少于5名,并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于50天;執教縣(區)級示范課或舉辦學術講座不少于4次。單位評議優秀率須達到80%以上。

    教師進修學校:具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上,能夠出色完成教學任務;主持完成市級教科研課題不少于1項;在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少于3篇;培養和指導的二級、三級教師不少于3名,并取得一定成績。每年執教的縣(區)級以上示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優秀率須達到80%以上。

    五、正高級教師

    (一)具有崇高的教育理想和堅定的教育信念;長期工作在教育教學第一線,在促進學生健康成長方面發揮了指導者和引路人的作用,能出色地完成班主任、輔導員等工作任務,教書育人成果突出;

    (二)深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識,教學藝術精湛,業績卓著,形成獨到的風格;

    (三)具有主持和指導教育教學研究的能力,在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果,并廣泛運用于教學實踐;在實施素質教育中,發揮了示范和引領作用;

    (四)在本教育教學領域享有較高的知名度,是同行公認的教育教學專家;

    (五)應具有本專業大學本科及其以上學歷,并在高級教師崗位任教7年以上;

    (六)在鄉鎮以下學校、教學點任教,或具有1年以上農村學校支教經歷的教師,同等條件下,可以優先評審;

    (七)任高級教師期間,在教育教學方面獲得市級(廳局級)以上獎勵的第一完成人;

    (八)公開出版教育教學專著1部(20萬字以上)或在公開出版的省級以上教育刊物上發表教科研論文不少于3篇,其中核心期刊不少于1篇;

    (九)取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證,符合免試條件除外;

    (十)申報正高級教師職稱(職務)除具備以上條件外,不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校,還應分別具備下列條件:

    1、高級中學(職業中學):

    高級中學教師及職業中學文化課教師任現職以來年均完成教學工作量280學時以上;有5年以上班主任工作經歷;主持完成1項省級以上的教科研課題;承擔市級以上的示范觀摩教學或學術報告;培養和指導至少5名本學科教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到85%以上。

    職業中學專業課教師任現職以來年均完成教學工作量280學時以上(實訓指導課120學時以上);任現職以來每兩年在企業實踐1個月以上;承擔市級以上示范課或觀摩課,在市級同類專業教師中具有較大的影響力;指導學生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵;培養、指導不少于3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到85%以上。

    2、初級中學、小學、幼兒園:

    任現職以來年均完成教學工作量在300學時以上(幼兒教師承擔或指導過各年齡段幼兒的教育教學工作);有5年以上班主任工作經歷;主持完成1項省級以上的教科研課題;承擔市級以上的示范觀摩教學、活動或學術報告;培養和指導不少于5名本學科教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。教師評議優秀率須達到85%以上。

    3、教學研究機構和教師進修學校:

    教學研究機構:任現職以來主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項;培養、指導不少于8名本學科教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于60天,執教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。單位評議優秀率須達到85%以上。

    教師進修學校:任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上;主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項;培養和指導不少于5名本學科教師提高業務水平和教育教學能力,并取得一定成績。每年執教的市級以上示范課或學術報告不少于2次。教師評議優秀率須達到85%以上。

    第三條  破格條件

    對業務水平高,業績能力強的優秀教師,可不受學歷、任職時間的要求,在符合業務條件的基礎上,并滿足下列條件,可破格申報上一級職稱(職務)。

    1、    二級教師符合下列兩項條件者,可破格申報一級教師。

    (1)公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少于3篇,其中核心期刊不少于1篇;

    (2)主持完成市級以上教科研課題不少于1項,并參與完成縣(區)級課題不少于2項;

    (3)在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

    2、一級教師符合下列兩項條件者,可破格申報高級教師。

    (1)公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少于4篇,其中核心期刊不少于2篇;

    (2)主持完成省級以上教科研課題不少于1項,并參與完成市級課題不少于2項;

    (3)在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

    3、高級教師任職滿3年,且符合下列兩項條件,可破格申報正高級教師。

    (1)公開出版教育教學專著1部,并在核心期刊發表教科研論文不少于4篇;

    (2)主持完成國家級教科研課題不少于1項,并參與完成省級課題不少于2項;

    (3)在教育教學方面獲得國家教育行政部門獎勵的第一完成人。

    第四條  其它有關條件

    1、持后取的大?;虮究茖W歷參評,均須與所教專業一致或相近。持后取大專學歷參評,累計從事本專業技術工作滿9年,方可申報一級教師職務。持后取大專學歷參評,累計從事本專業技術工作滿25年;持后取本科學歷參評,累計從事本專業技術工作滿15年,方可申報高級教師職務。持后取本科學歷參評,累計從事本專業技術工作滿22年,方可申報正高級教師職務。

    2、本文所指教科研論文均指在省級以上正式刊物發表(不含增刊、特刊、???、專輯、論文集等形式的刊物),且申報人為第一作者的。專著均指申報人個人獨著的20萬字以上的教育教學著作,并公開出版。

    3、以管理為主的教學人員任現職以來年均教學工作量不少于專任教師的三分之一。

    4、參評教師需提交近一學年本人教案。

     

    附2:

    咸陽彩虹學校教師職務評審實施細則和量化計分辦法

    2014年9月修訂

    為進一步規范我教師職務評審推薦量化考核工作,真正做到公正、公平、公開,體現對堅守崗位、業績突出的一線教師的政策傾斜。根據上級有關文件精神,結合我教師隊伍實際情況,評審委員會與教師監督組全體成員經過反復討論,議定了《彩虹教師職務評審實施細則和量化計分辦法》,現將評審實施細則和量化計分辦法公示如下:

    一、量化考核對象

    自任現職以來,在職在崗且符合晉升一級、高級專業技術職務申報和評審條件的教師。

    二、量化考核原則

    突出教學成績;向一線教師傾斜;

    客觀公正,嚴謹規范;激勵先進,評出導向。

         三、量化考核項目和計分辦法

    考核項目包括教學業務比賽獲獎、教學業務榮譽稱號、論文及課題、教齡、任職年限、學歷、先進稱號、職務、班主任、成績效果十個方面。

    (一)教學業務比賽獲獎。(6分)

    分            級

    值  別類    別

    國家級

    省級

    市級

    區級

    校級

    優質課評比

    教學能手賽

    一等獎

    6

    5

    3

    2

    1

    二等獎

    5

    4

    2

    1

    0.75

    三等獎

    3

    2

    1

    0.75

    0.5

    青年教師

    技能大賽

    一等獎

    3

    2

    1

    0.75

    0.5

    二等獎

    2

    1

    0.75

    0.5

    0.25

    三等獎

    1

    0.75

    0.5

    0.25

    按最高級別計分,其余不累計。

    (二)教學業務榮譽稱號(8分)

    級 別

    分值  

    項目

    省  級

    市   級

    區  級

    教學能手

     

    8

    4

    2

    學科帶頭人

    6

    3

    1

    教學骨干

    4

    2

    0.5

    教壇新秀

    2

    1

    0.25

    教學能手、教學骨干、學科帶頭人、教壇新秀指任現職以來被評的,多種多次被評的取最高檔次計分,不累計。

     

    (三)論文及課題(10分)

     

    國家級

    省 級

    市 級

    區 級

    校 級

    課題研究

    10

    7

    3

    1

    0.5

    論文發表

    8

    6

    3

    論文獲獎

    (7、6、5)

    (4、3、2)

    (1、0.5、0.25)

    教科研課題,獲獎課題的組長及執筆者(以獲獎證書原件為準)按等級賦分情況計分。根據文中署名次序最多另計分3人,排名第三的按組長的1/2計分,排名第四的按組長的1/3計分,排名第五的按組長的1/4計分。

    論文或教學經驗總結必須是任現職以來取得的且屬教育系統團體評獎或有刊號的報刊雜志發表及論著出版的;必須是屬于申報學科或關于德育內容的。各級教育學會評獎的,以相應級別獲獎折半計分;非教育系統團體評獎、報刊雜志評獎、教育系統通過出資出版的或在雜志增刊發表的,不予認可。獲獎論文取最高級別計分,其余不累計。

     

    (四)工齡

    申報職務

    工齡(年)

    分值

    每增加一年分別加1。

    中高

    10

    8

    中一、小高

    5

    8

    按實際齡計算,間斷、間斷時間段不計。

    (五)任現職年限(10分)

    現任職務

    年限(年)

    每增加一年分別加0.5分,最高不超過10分

    中一

    5

    5

    中二、小一

    4

    5

     

    (六)學歷(4分)

    學歷

    碩士

    研究生

    本科

    大專

    分值

    4

    3

    2

    1

     

    (七)先進稱號(10分)

    級 別

    國家級

    省級

    市級

    區級

    校級

    分 值

    10

    8

    5

    3

    1

    先進稱號必須是任現職以來被評的。授予單位必須是各級人民政府、教育行政部門(或各級人民政府、教育行政部門為主辦單位的),取其中最高一項計分,不累計。根據學校實際情況,省電子廳、集團公司先進按市級計分。

    (八)職務及兼職(8分)

    1、校級領導:8分

    2、中層正職、工會主席: 7分。

    3、中層副職及團委書記、年級主任、大隊輔導員:6分。

    4、年級組長、教研組長:4分。

    5、備課組長、學會理事及以上職務:1分。

    擔任行政職務工作,按每年1分計分,最高不超過相應職務賦分。

    (九)班主任(10分)

    任現職以來擔任班主任工作,按每年1分計分,現任加一分,最高不超過10分。

    (十)成績效果(20分)

     

    較好

    一般

    師    德

    4

    3

    2

    教學常規

    5

    4

    3

    教學效果

    5

    4

    3

    工 作 量

    4

    3

    2

    競賽輔導

    2

    1

    0.5

    1、計分依據:

    “師德”按任現職以來遵守國家教師職業道德及彩虹學校教師十大禁令和是否服從學校工作安排情況記分,滿分4分。

    “教學常規”按任現職以來執行教學常規情況考評記分,滿分5分。

    教學效果”按3年以來學校組織的學生綜合評價考評情況記分,滿分5分。

    “工作量”按任現職以來年均完成教學工作量情況計分,滿分5分。

    “競賽輔導”按任現職以來指導學生獲獎情況計分,滿分2分。

    注:所有榮譽、成績量化積分按任現職以來計分。

    2、如果總分出現相同并超出指標的情況下,則對相同分數者按教齡、任職時間、是否擔任過或擔任班主任、社團指導老師、論文發表情況、工作量是否飽滿等項目按順序進行比較,若前一項比較出先后,就不再進行后面項目的比較。

    四、量化考核程序

    1、成立學校評審委員會及教師監督組,委員會由15人組成,監督組由7人組成。

    2、符合申報條件的教職工向學校提出申請報名,提供必備材料原件、證件供評分、評審、核查;

    3、學校教師職務評審委員會,按量化評分標準分別對各考評項目考核評分;

    4、評審委員會統計申報對象考評總分,并按市教育局確定的學校申報高一級職稱指標數,按高分到低分確定學校推薦申報名單;

    5、按校務公開工作的要求對評審推薦結果進行公示,如沒有異議,通知符合申報條件的教師填表上報。

    本考核細則學校教師職務評審委員會負責解釋。

    彩虹學校教師職務評審委員會

    201499 

     

     

     

     

     

    附3:           學校打分材料目錄

    1、身份證復印件、

    2、學歷證書

    3、《教師資格證書》、

    4、《繼續教育證書》、

    5、現任職資格證書、

    6、《計算機考試合格證》或免考審批表

    7、任現職以來的獎勵證書(根據學校評分細則將教學業務比賽獲獎、教學業務榮譽稱號、先進稱號、競賽輔導等最高級別的榮譽證書原件

    8、課題及校本研修、論文相關材料

    以上資料請裝于分頁文件夾后裝檔案袋。

    附4: 

    咸人社發〔2015〕179 

    咸陽市人力資源和社會保障局  咸陽市教育局

    關于2015年中小學教師職稱任職資格

    評審工作有關事項的通知

     

    各縣市區人力資源和社會保障局、教育局、市級有關單位:

       根據市人力資源和社會保障局、市教育局《關于印發咸陽市深化中小學教師職稱制度改革擴大試點實施方案的通知》(咸人社發[2013]169號)文件精神,經研究,現就2015年我市中小學教師職稱任職資格評審工作有關事項通知如下:

    一、評審范圍

    全市普通中小學、職業中學、幼兒園、教學研究機構、教師進修學校、特殊教育學校等在職在崗教師。2015年達到退休年齡的人員不列入評審范圍。

    評價標準中涉及的時間及所有材料時間統一計算至2015年6月30日。

    從小學調入中學任教的教師(必須具有中學教師資格證書),任職時間可合并計算,晉升高一級職稱時,需在中學任教滿2年以上方可申報(依據陜職改辦字[2013]153號)。

    二、評審條件

    2015年度中小學、幼兒園教師晉升專業技術職稱的標準條件,按照《陜西省中小學教師水平評價標準條件》執行。

    三、評審程序及時間安排

    (一)安排部署(6月下旬)

    根據市上文件精神,各縣市區結合實際,制定下發文件,召開安排會議,向基層學校安排部署職評工作。

    (二)確定推薦名單(7月)

    1、個人申請。參評教師要在本單位專業技術崗位空缺的前提下,依據參評條件向學校職評領導小組提供個人近年來工作情況的書面總結、各種證件、論文論著、獲獎證書和校本研修等,并寫出晉升高一級職稱的書面申請。

    2、學校推薦。學校評審推薦領導小組審查參評教師任職資格和崗位,進行綜合考核,按量化考核得分排列名次,并根據考核結果進行評議,經評議合格后,組織推薦人選填寫《陜西省中小學教師專業技術職務任職資格評審表》,并將推薦人選材料在校內公示一周,無異議后推薦上報。

    3、縣市區上報教育教學能力測試人員名單。各縣市區教育局對學校推薦人選進行任職資格審查,按時上報參加高級、一級職稱教育教學能力測試人員名單。

    (三)組織教育教學能力測試(8月)

    按照《陜西省中小學教師教育教學能力測試答辯規則(試行)》,由市人力資源和社會保障局、市教育局負責組織中小學高級、一級教師教育教學能力測試工作,具體時間安排另行通知。

    (四)上報材料(9月)

    各縣市區將教育教學能力測試成績合格人員提交縣市區教師職稱評審委員會初審,召開會議評議,評議結果經公示一周無異議后,按照材料報送要求,分類整理參評人員材料,經縣人社職改部門審查,以文件形式上報市人力資源和社會保障局和教育局。

    (五)審核整理(10-11月)

    縣市區將申報高級、一級職務人員材料經市職改辦審查后介紹到市高級、一級評審委員會,評委會辦公室根據評審各項條件,對縣市區推薦上報的參評對象的參評資格和教育教學實績進行審核,并分職級、分學科對個人評審材料進行分類整理。

    (六)市級評審(12月)

    市高級、一級評審委員會組織召開評審會議,通過評委審閱、評議、量化賦分、投票表決等程序,進行高級、一級任職資格評審。評審結果將在市教育局網站公示一周無異議后,分別報省、市職改辦審批。

    四、其他有關政策要求

    1、持統招學歷參評的,教師資格證專業與申報專業一致;持后取的大?;虮究茖W歷參評,學歷專業與所申報專業一致。

    2、申報高級教師職務的,由所在學校和培養指導的2名二級教師,分別出具證明、培養結果、培養人在培養期間所取得的榮譽證書等材料,由校長簽字、加蓋學校公章確認。

    3、申報一級教師、高級教師任職資格需參加國家計算機應用能力2個模塊的考試。

    符合下列條件之一的,可申請計算機免試:(1)全日制碩士研究生以上學歷初次認定專業技術職務者;(2)取得計算機科學與技術專業大學??埔陨蠂医y招全日制院校畢業證書者;(3)山區縣和鄉鎮學校申報高級教師職務的人員;(4)年滿45周歲以上(含45周歲)。符合免試條件人員必須填寫《計算機應用能力考試免考審批表》并附身份證或相關證件的復印件。

    4、完全中學教師參加職稱評審須在評審表封面單位后注明“完全中學(初中)”或“完全中學(高中)”;在完全中學任教的教師,在什么學段任教就按照相應的學科、學段參加職評;在初中和高中學段循環任教的教師和在高中學段任教的教師,如果以初中教師身份參評,若通過評審,其任職資格證注明初中教師,此類教師不得在高中學段任教。

    5、教科研課題支撐材料,必須有教科研機構出具的立項通知書和結題證書,以及課題研究實施方案和結題報告等過程資料。校本研修支撐材料,必須提交個人2014年校本研修計劃、校本研修工作總結、校本研修過程性資料校本研修成果。公開發表的專業論文可作為校本研修成果,僅是校本研修支撐材料之一,不能代替校本研修所有的材料。

    6、中小學校長申報教師職務任職資格,帶課必須夠規定節次,且參加過省市舉辦的校長任職資格培訓和提高培訓,并持有相應的培訓合格證書,教師申報職務任職資格,必須持有教師資格證書和繼續教育證書。

    7、任期內參加過一年以上支教工作或交流輪崗的教師,申報高一級教師職務時,須出示教育行政部門證明材料,在同等條件下優先考慮。

    8、小學、幼兒園段高級教師按照轄區小學、幼兒園教師數量的2%控制總量,申報必須在限額數量內,分五年逐步實施(依據咸辦字〔2007〕85號)。

    9、有下列情況之一者,不能申報參評:

    (1)拒絕承擔教學、教育科研任務、班主任工作;或不能履行現崗位職責,嚴重失職的。

    (2)弄虛作假、虛報工作業績,剽竊他人成果的。

    (3)受黨紀、政紀處分和刑事處罰的。

    五、評審材料報送

    (一)個人需要提供的材料

    1、《陜西省中小學教師專業技術職務任職資格評審表》一式三份(申報一級職稱的評審表后不需粘貼證件復印件,申報高級職稱的只在其中一份評審表后粘貼證件復印件,證件復印件大小必須和評審表大小一致)。

    2、各種證件:身份證復印件、學歷證書(2002年以后畢業的必須提供教育部學歷證書電子備案表)、《教師資格證書》、《繼續教育證書》、現任職資格證書、《中小學職稱任職資格過渡審批表》、低一級職務任職資格《評審表》、《聘用合同書》、《崗位說明書》、《計算機考試合格證》、任現職以來的獎勵證書。校長還要附《任職資格培訓證書》(原崗位培訓證)和《提高培訓證》。

    3、任現職期間近五年的年度考核表及一次優秀等次考核表。

    4、個人申請、任現職期間的專業技術工作總結。

    5、教育教學能力測試評分表。

    6、公示結果。

    7、培養、指導青年教師及成績證明材料。

    8、最近一學年教案原件及其中兩課時的復印件。

    9、2013、2014年度《咸陽市中小學教師培訓學分認定申請表》。

    10、規定專業論文的級別和數量及校本研修相關材料(論文、論著按發表時間排序)。

    11、破格申報人員必須上報經縣市區人社、教育部門審查的單位出具的主要貢獻、業績和著作等單行材料及審查結果,破格人員需提供個人業務自傳一式15份。

    (二)縣市區需要提供的材料

    1、本縣市區、單位《咸陽市專業技術職務任職資格評聘狀況表》。

    2、推薦文件及申報人員花名冊一式三份,申報人員報批表(在Windows下用Excel編寫)要按照職級(高級、一級),學段(中學、小學幼兒園),學科(政治、語文、歷史、地理、英語、數學、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、信息技術、其它科目)的順序分類分學科填報。

    (三)材料要求

    1、申報人員提供的所有材料均應為任現職以來的材料,且必須真實有效,學校和縣市區教育局要認真審核,并在所有證件復印件上加蓋學校和縣市區教育局公章確認。

    2、個人申報材料按四袋分裝。第一袋為評審表、裝訂冊等材料;第二袋為各種證書原件等材料(原件只要內芯,不附硬皮,獲獎證書按獲獎時間排序);第三袋為論文、兩課時教案復印件及校本研修等材料;第四袋為近一學年教案原件?!对u審材料目錄》表粘貼在報送材料袋上,并注明各種材料份數,填寫的《陜西省專業技術職務評審公開監督卡》貼在第一袋背面。

    六、評審工作要求

    (一)高度重視,加強領導。中小學教師職稱評審工作,涉及面大、政策性強,是關系到廣大教師切身利益的一件大事,因此,各縣市區要切實加強對中小學教師職務評審工作的領導,要盡快摸清底子,制定實施方案,精心組織,周密部署,高標準、高效率、高質量地完成職稱評審各項工作任務。

    (二)嚴格程序,規范操作。各縣市區要嚴格根據文件規定開展申報推薦工作,切實把好崗位關、資格審查關,嚴格按照“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優晉升”的原則,認真執行專業技術職務任職資格評審條件,嚴格程序,規范操作,積極接受群眾監督和上級的檢查,確保評審工作的嚴肅性,切實做到公開、公正、公平。

    (三)嚴肅紀律,確保穩定。各縣市區要對報送的評審材料層層把關,確保評審材料真實齊全,準確規范,手續完備。在職稱評審過程中,嚴格按程序操作,嚴禁弄虛作假,對偽造學歷、資歷、謊報教學業績、論文成果等情況,要取消其申報資格,并要追究有關人員責任。同時,要認真研究和解決評審過程中遇到的各種矛盾和問題,耐心細致地做好每一位教職工的思想工作,認真負責地搞好評審推薦工作。

        (四)嚴格時限,按時上報。各縣市區要嚴格按照文件規定的時間安排,做好職稱評審的各項工作,務于7月31日以前上報參加高級、一級教師教育教學能力測試人員名單及咸陽市中小學教師職稱任職資格評聘狀況匯總表(匯總表必須加蓋教育、人社部門公章);9月30日以前上報推薦文件、報批表和參評人員推薦材料。逾期不再接收評審推薦材料,責任自負。

        附件:1.《中小學教師職稱任職資格評審材料目錄一》

              2.《中小學教師職稱任職資格評審材料目錄二》

    3.《中小學教師職稱任職資格評審材料目錄三》

    4.《中小學教師職稱任職資格評審材料目錄四》

     

               咸陽市人力資源和社會保障局       咸陽市教育局                              2015年6月27日

     

     


    中小學教師職稱任職資格晉升評審材料目錄一

     

    縣(市、區)          學     校              學校類別          

     

    姓       名           申報職級               學    科          

    編號

    材料名稱

    份數

    復印件

    陜西省中小學教師專業技術職務任職資格評審表

     

     

    身份證

     

    學歷證書、學歷證書電子備案表

     

    教師資格證書、繼續教育證書

     

    專業技術人員任職資格證、過渡審批表

     

    低一級職務任職資格《評審表》

     

    聘任書或聘用合同

     

    計算機合格證書或免考審批表

     

    獲獎證書(縣級及以上)

     

    年度考核登記表、個人申請、個人工作總結

     

    教育教學能力測試評分表

     

    崗位說明書、公示結果

     

    其他材料

     

    附件2

    中小學教師職稱任職資格晉升評審材料目錄二

     

    縣(市、區)          學     校              學校類別          

     

    姓       名           申報職級               學    科          

     

    編號

    材料名稱

    份數

    原件

    1

    身份證(復印件)

     

    2

    學歷證書、學歷證書電子備案表

     

    3

    教師資格證書、繼續教育證書

     

    4

    專業技術人員任職資格證、過渡審批表

     

    5

    低一級職務任職資格《評審表》

     

    6

    聘任書或聘用合同

     

    7

    計算機合格證書或免考審批表

     

    8

    獲獎證書(縣級及以上)

     

    9

    年度考核登記表、個人申請、個人工作總結

     

    10

    教育教學能力測試評分表

     

    11

    崗位說明書、公示結果

     

    12

    其他材料

     

    附件3

    中小學教師職稱任職資格晉升評審材料目錄三

     

    縣(市、區)          學     校              學校類別          

     

    姓       名           申報職級               學    科          

    編號

    材料名稱

    份數

    原件

    論文

     

    班主任工作經歷或主持輔導社團活動材料

     

    示范觀摩教學材料(至少報近3年的)

     

    培養、指導青年教師及成績證明材料

     

    近一學年教案中兩課時教案(復印件)

     

    咸陽市中小學教師培訓學分認定申請表

     

    校本研修

    校本研修計劃

     

    校本研修工作總結

     

    校本研修過程性資料

     

    校本研修成果

     

    教科研課題

    立項通知書

     

    課題研究實施方案

     

    結題報告

     

    結題證書

     

    其他材料

     

     

    附件4

    中小學教師職稱任職資格晉升評審材料目錄四

    縣(市、區)          學     校              學校類別          

    姓       名           申報職級               學    科          

     

    編號

    材料名稱

    份數

    原件

     

     

     

    附件6

    編輯:任鵬程
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