<dl id="ejpfd"></dl>

<div id="ejpfd"></div>

<li id="ejpfd"></li>
<button id="ejpfd"></button>
<button id="ejpfd"><b id="ejpfd"><samp id="ejpfd"></samp></b></button>
    <i id="ejpfd"></i>

    <button id="ejpfd"><strong id="ejpfd"></strong></button>
    當前位置: 首頁 > 本部動態 > 彩虹中學第十九屆青年教師“六項技能大賽”

    彩虹中學第十九屆青年教師“六項技能大賽”

    2020年06月19日 10:43:06 訪問量:221


         為落實學?!?369”工程,幫助青年教師打好教學基本功,不斷深化課堂改革,打造名師團隊,2020年6月15日,彩虹中學(高中部)第十九屆青年教師“六項技能”大賽正式開始。來自高一、高二年級的40位青年教師將在說課、優質課、教學設計、教育敘事、硬筆字、主題班會等六個方面進行精彩展示。

    說課


          6月15——16日在高中校區,高一年級英語、物理、政治、地理、數學、體育學科的20名參賽教師開展了同課異構說課、講課比賽。在說課環節,青年教師們詳細講解了課文在教材中的地位、教學目標、教學重難點、學情、教法、教學過程、板書設計、說業,以及如何在課堂教學中落實學科核心素養、“316課堂”模式要素、如何設置課堂教學五個高質量問題等。在問答環節,參賽教師結合自身教育教學實際,對微課制作、學科核心素養、校本研修、課堂教學五個高質量等方面問題,做了深度解讀。

          在“同課異構”課堂教學環節,參賽的青年教師們教態大方得體、語言幽默風趣、教學靈活多變、課堂充滿生機活力。教師們執教同一課題,展示對教材不同的處理、對學生不同的學習指導?!巴星螽悺?,相同的舞臺,別樣的精彩,給學生、賽課教師、評委和觀摩老師們留下了深刻印象。

    合作探究

        賽后,評委組就從教材處理、教學設計、教學方法、課堂互動、教態、板書設計、教學實效等方面對參賽教師的課堂教學情況進行了精準點評和指導。

    高旭鑫

          教態自然大方,富有激情;課堂設置的閱讀、表達、寫作環節做到了環環緊扣,層層推進。說課和答辯闡述清楚表達準確,效果好。

    呼百濤

          導入設計新穎;駕馭課堂能力強,收放自如;整節課通過導、思、議、展、評、測環節很好地完成了教學任務。說課答辯語言簡潔明了,針對性強。

    張秀玲

          教學目標清晰明確,各教學環節緊湊;板書設計有創意。升華了本節課的主題。說課和答辯環節表述準確,詮釋了本節課的設計意圖。

    周雨欣

          教學思路清晰;備課充分,教學內容充實,學生活動多樣,教學效果好。說課和答辯語言簡潔,表達準確,表現優異。

    常雪鈺

         本節課采用任務型、三一六等豐富多樣教學方法,課堂氣氛活躍,尤其是通過小組探究學習增強了教學效果。說課答辯思維清晰,表達準確。

    董琦

          備課充分,語言親切,指令清晰,和學生配合默契。課件制作精美,板書設計新穎。說課答辯環節表現不錯,能很好的闡述本節課設計意圖。

    趙娜

          選材精當,設計精巧,課件精美,教態大方,教風嚴謹。整個教學過程以抗疫斗爭中的中美關系為情景線索,緊扣時政熱點,一以貫之于問題設計和探究活動,層層遞進、步步地深入地引導學生在課堂探究活動中自然而然生成結論,水到渠成升華情感。學生討論熱烈,教師管控有方,師生互動默契,過程干凈利落,學科特色鮮明,教學實效突出。是一節成功的賽教課。  

    張小翠

          說課流利順暢,答辯機智靈活。教學目標清晰明確,教學儀態樸素大方。探究活動安排合理,講解點評揮灑自如。重點知識探究生成,情感火花碰撞升華。是一節成功的賽教課。

    徐羽

          說課富有條理,教學設計意圖清晰,學生探究活動到位,教態大方得體,感情充沛且親和力強。課堂的環節完整,板書結構清晰。使用同一情境材料進行導入及探究,使得學生在一個貫穿全過程情境中思考學習,培養了他們的地理學科核心素養。

    周緒香

           導學案教學設計體現地理學科核心素養,說課環節富有創新意識,課堂導入新奇,能激發學生的興趣;課程結構邏輯清晰,內容有深度。表達清晰流暢,注重對學生的引導和啟發,培養學生的綜合思維能力。

    黃肖春

          說課思路清晰,表達流暢,特點鮮明。教學過程通過實驗引入課題,激發學生學習的興趣,設計科學合理,處處凸顯物理學科的核心素養,課堂上能夠采用“316”教學模式,通過問題設計,觸發學生的思維,引領學生始終處于積極主動探索的學習狀態。

    常志宇

         說課環節齊全,形式新穎,視角獨特,答辯自然大方。教學中通過籃球與飲料瓶的對撞實驗引入課題,創設情境,調動學生學習的積極性。教學設計能夠從學生的最近發展區入手,通過五個核心問題,環環相扣,引領學生在自主學習、合作探究的過程中掌握所學知識,將物理融入生活,用所學知識解釋生活中的現象。

    羅欣娟

          說課自然流暢,課標和教材研讀到位,教學設計思路清晰、邏輯嚴密。充分發掘教學資源,用生活現象設置情境,以情境引問題,以問題引探究,以探究得結論,再用結論解釋其他生活現象,學以致用。在觀察、思考、推導、交流、論證的過程中,發展學生的物理學科核心素養。

    薛海潮

          說課課件美觀大方,說課過程流暢,環節齊全,課堂實驗效果震撼,根據實驗現象建立物理模型,培養學生的科學思維。學生活動豐富,時間把控精準,課堂反饋效果較好,讓學生在輕松氛圍中學習知識。

    王鑫

          說課思路清晰,語言流暢,設計理念合理、科學、有創意。教學中利用自己錄制的劈磚視頻進行導課,激發學生學習的興趣。在整節課中,緊扣教材、教學目標明確,教學層次清晰,語言風趣幽默,講解深入淺出,師生互動生動活潑。在教學過程中,注重培養學生的理性思維,既凸顯了學生的主體地位,又彰顯了教師的教學功底。

    李杜雨

          說課嚴謹,充分體現對教學準確獨到的理解。教學過程設計科學,采用直觀的實驗現象,營造輕松愉悅的教學氛圍。引導學生由淺入深進行自主探究,充分貫徹以學生為主,教師為輔的教學思想。

    蔣文麗

           按照“三一六”教學模式進行教學,教學中圍繞“五個問題”,充分調動學生思考,探究,展示和總結,結合多媒體輔助教學,極大的激發了學生的學習興趣。在課堂練習方面,嚴格要求,點評精準,教學效果很好。

    王瑩

          這節課教學設計合理,教學中充分考慮學生實際,采用多種教學手段,特別是小節本節課時自編一段rap,很好地調動了學生的興趣,課堂中,老師充分放手讓學生動口,動手,并適時點撥,提高了學生自主學習 能力。

    王高燕

         本節課以學生為主體,通過小組討論探究,展示,歸納出本節課的教學重點,并以微課動畫的形式進行了嚴格證明,學生興趣濃厚。學得輕松,愉快,教師個人基本功扎實,教態自然,板書規范,很好地完成了本節課的教學目標。

    張文宗

          課堂導入聯系實際激發了學生求知欲,學生討論熱烈充分體現了以學生為主體的教育理念,實現了給學生灌輸學科核心素養的教學目標。

          通過本次比賽,讓迥異教學風格、不同策略在交流中碰撞、升華,促進了青年教師的快速成長,為進一步打造高效課堂,提升教育教學質量奠定了堅實基礎。


    編輯:安旭
    評論區
    發表評論

    評論僅供會員表達個人看法,并不表明網校同意其觀點或證實其描述
    教育部 中國現代教育網 不良信息 垃圾信息 網警110
    陜西省咸陽彩虹學校 版權所有
    中華人民共和國電信經營許可證 京ICP備13002626號-8
    聯系地址:陜西省咸陽市彩虹路一號 郵編712021
    京公網安備11010502032087
    現代教育網 提供技術支持 違法和不良信息舉報中心
    Copyright 2006-2020 www.martalomelin.com , All Rights Reserved
    五臺縣實驗中學 五臺縣教育科技局 北大荒知青網 甘肅省正寧縣第四中學 山東省肥城市河西小學 三臺縣建中鄉初級中學校 邛崍市臨邛鎮拱辰初級中學校 三五集團網 保德縣教育科技局 保德縣第二小學 靜樂縣杜家村學區 定襄第二中學 代縣教育科技局 代縣灘上學區 青海省循化縣積石小學 蚌埠市五河縣教育局 汝南師范學校附屬小學 商丘市行知學校 河南省鶴壁市桃源小學 衡水市冀州區信都學校 午夜国产大片免费观看-男人看午夜大片免费-成本大片免费播放高清